Kanada/"Nuna"-Programm: Das Territorium als Klassenzimmer
Die Apex Nanook Primary School in der Nähe von Iqaluit bietet seit mehreren Jahren einen in Nunavut einzigartigen Lehrplan: Bei gutem wie bei schlechtem Wetter haben die Schüler das Territorium als Klassenzimmer. Der Lehrplan ist in der Kultur, der Sprache und den Traditionen der Inuit verankert.
Es ist ein sonniger Freitag im November und die Glocke hat gerade geläutet, um den 56 Schülerinnen und Schülern von der Vorschule bis zur fünften Klasse mitzuteilen, dass es Zeit ist, nach draußen zu gehen.
Eingepackt in ihre Parka sind viele damit beschäftigt, Schneeblöcke vor der Nanook-Schule zu zerschneiden. Weiter hinten transportieren einige Kinder die Schneebrocken in kleinen Schlitten, während andere sie zu einem Iglu aufeinanderstapeln.
Die Initiatorin des Nuna-Programms, Maggie Kuniliusie, unterrichtet die erste und zweite Klasse. Blizzard, starke Winde oder extreme Kälte gehören zu den einzigen Bedingungen, die die Gruppe normalerweise davon abhalten, Zeit im Freien zu verbringen. Das Wetter ist der Boss", sagt sie lachend.
"Wenn wir feststellen, dass sich das Wetter verbessert hat [...], ist es Zeit, nach draußen zu gehen!"
- Ein Zitat von Maggie Kuniliusie, Lehrerin.
Die Lehrerin sagt, dass ihre Schüler nach mehreren Stunden an der frischen Luft einen klaren Kopf haben und eher bereit sind, für den Rest des Tages in ihr Klassenzimmer zurückzukehren.
In Inuktitut bezieht sich "nuna" auf das Territorium. Das Programm macht seinem Namen alle Ehre, denn die Schülerinnen und Schüler nutzen ihre Umgebung, um die Welt zu verstehen und ihre Identität zu formen.
Sie lernen unter anderem, Felsen und Schneeblöcke zu zählen, Iglus zu bauen oder in der Tundra zu meditieren, während sie gleichzeitig ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Teamarbeit schärfen.
Wir fördern die Teamarbeit, weil sich die Bedingungen draußen schnell ändern können", erklärt Maggie Kuniliusie. Das Programm fördert einen Ansatz der gegenseitigen Hilfe, bei dem ältere Schülerinnen und Schüler ihre jüngeren Mitschülerinnen und Mitschüler unterstützen.
Wenn wir draußen sind, lernen wir, auf unsere Umgebung zu hören, weil es dort viele Tiere gibt", sagt die 10-jährige Ramata Kalluk.
Ich glaube, wir fühlen uns mit dem Gebiet und der Natur sehr verbunden", fährt die Schülerin der fünften Klasse fort.
Ihre Mutter Celina Kalluk sieht viele Vorteile in dem Programm, darunter das Erlernen von Inuktitut, einem Dialekt der Inuit-Sprache. Das gebietsbasierte Bildungsprogramm ist kulturell sehr positiv, da man als Inuit ein Vokabular entwickelt, das man nur lernt, wenn man das Gebiet erkundet und Zeit mit Älteren verbringt", sagt sie.
Elisapee Flaherty, eine der Sprachexpertinnen an der Nanook-Schule, sagt, dass Inuktitut eine zentrale Rolle im Programm spielt. Wenn wir draußen sind, sprechen wir unsere Muttersprache, und die Kinder werden dazu ermutigt, dies ebenfalls zu tun", erklärt sie.
Das Nuna-Programm ist die einzige auf dem Territorium basierende Ausbildung, die in Nunavut angeboten wird. Obwohl diese Art von Bildung im ganzen Land immer beliebter wird, war sie in diesem Territorium aufgrund des jahrzehntelang aufgezwungenen kolonialen Bildungssystems nicht immer die Norm.
Viele Menschen wurden in Internate geschickt, was die Familien und die Lebensweise der Inuit erschütterte, erinnert sich Elisapee Flaherty. Das Leben im Land wurde ihnen weggenommen.
Das Programm macht heute Sinn, da es einen kulturell angepassten Ansatz befürwortet. Maggie Kuniliusie, die über 25 Jahre Erfahrung in diesem Beruf hat, ist der Meinung, dass das Nuna-Programm auch in anderen Schulen in Nunavut unterrichtet werden sollte.
Es ist so gut für den Geist der Jugendlichen", sagt die Lehrerin.
Quelle: ici.radio-canada.ca
